Das Auge des Luchses: Warum sollte man Schülern Outdoor beibringen?

*Charlotte Blot ist Spezialistin für Geräteturnen und Yoga und begeisterte Läuferin. Sie ist **Sportlehrerin in Lille**. Dort unterrichtet sie die Kunst, Sport im Freien zu treiben, "mit den Mitteln, die zur Verfügung stehen". Sie ist davon überzeugt, dass der Kontakt mit der Natur unsere körperliche Leistungsfähigkeit steigert und gleichzeitig unsere geistige Gesundheit fördert. Sie erklärt uns, welchen Stellenwert Outdoor-Sport in der Schule hat und welche Vorteile er für Teenager hat.*

**Charlotte Blot**: Ich bin derzeit Sportlehrerin an einem Gymnasium in Lille, nachdem ich zuvor als Yogalehrerin in einem Unternehmen tätig war. Ursprünglich war mein sportlicher Werdegang eher akrobatisch und künstlerisch ausgerichtet, da ich\*\* 15 Jahre lang Geräteturnen\*\* gemacht habe. Nach dem Erwerb der Lizenz in STAPS habe ich in Paris Sportunterricht erteilt. Mit Mitte 30 hatte ich dann Lust auf sanftere Aktivitäten, die mehr auf das Wohlbefinden ausgerichtet sind. Ich habe mich dann in Wellness-Aktivitäten wie Yoga für Kinder und Erwachsene ausbilden lassen. Ich habe mehrere Jahre als Yogalehrerin in Unternehmen gearbeitet und bin dann nach meinem Umzug nach Lille zu meinen Schulkindern zurückgekehrt!

**Charlotte**: Ich glaube sehr an die positiven Eigenschaften von Outdoor-Aktivitäten. Ich habe die Vorteile an mir selbst gesehen, aber ich habe auch in zahlreichen **neurowissenschaftlichen Studien**, kürzlich gelesen, dass der Kontakt mit der Natur [die zerebrale und psychische Entwicklung des Kindes verbessert](<https://www.cerveauetpsycho.fr/sd/developpement-enfant/comment-la-nature-nourrit-le-cerveau-des-enfants-16802.php>), insbesondere das Gedächtnis, das Erlernen der Sprache, das Lesen, das Schreiben oder auch das **Denken**. Immer mehr Lehrer führen ihre Schüler ein, darunter auch einige Lehrer anderer Fächer, die finden, dass draußen zu unterrichten super funktioniert! Aber leider sind wir in dieser Hinsicht nicht alle gleich. Schulen, die in den Bergen oder auf dem Land liegen, haben natürlich einen leichteren Zugang. Ich persönlich unterrichte an einem Gymnasium in einem relativ beliebten Stadtteil von Lille. Also nutze ich die Mittel, die mir zur Verfügung stehen, weil ich zutiefst davon überzeugt bin, dass Sport **für alle zugänglich sein sollte**, unabhängig von ihrem **Sportniveau** und ihren **finanziellen Mitteln**. Aus diesen Gründen benutze ich viel den **Orientierungslauf**. Diese Übung gefällt mir sehr gut, weil sie es den Schülern ermöglicht, das Schulgelände oder die Sporthalle leicht zu verlassen und sich im Wald wiederzufinden. Das Ziel ist es, **ihre Orientierungs- und Anhaltspunktfähigkeiten**, in der Stadt oder anderswo zu testen. Es macht sie auch verantwortungsbewusst und selbstständig und fördert den Teamgeist. Diese Fähigkeiten sind unser ganzes Leben lang unverzichtbar.

\*\*Was mir am Klettern gefällt, ist das \*\*Risiko\*\*, das man eingeht. Ich glaube, dass wir im Laufe unseres Lebens immer wieder vor **schwierigen Entscheidungen**, vor Zeiten des Zweifels oder des Stresses stehen werden. Ich finde, dass man beim Klettern besser mit dem Stress umgehen kann, der mit dem Eingehen von Risiken verbunden ist. Die Schülerinnen und Schüler neigen dazu, in ihrer **Komfortzone** zu bleiben und Routen zu klettern, deren Schwierigkeitsgrad sie beherrschen. Mein Ziel ist es, ihnen **zu helfen, immer höher zu klettern, bis zum Sturz**... Das ist ein schöner Wert, den man lehren kann. Beim Klettern kann man auch **am Vertrauen in den anderen arbeiten**. Man muss seinem Versicherer und seinem Gegenversicherer vertrauen. Kurzum, man darf nie vergessen, dass Sport nicht nur motorische Fähigkeiten vermittelt, sondern auch und vor allem **soziale und methodische Kompetenzen**. Und ganz klar: Davon profitieren sie ihr ganzes Leben lang.

**Charlotte**: Ja, seit zwei Jahren wird das *"savoir-rouler"* unterrichtet, in dem die Schüler aufgefordert werden,\*\* das Fahrradfahren zu lernen\*\*. Ich finde das sehr interessant, denn in der Stadt, in den Bergen und auf dem Land entwickelt sich das \**Fahrrad immer mehr*\* und es kann manchmal auch Risiken bergen. Es ist wichtig, diese Praxis zu beherrschen, denn viele unserer Schülerinnen und Schüler haben nicht das Glück, zu Hause ein Fahrrad zu haben. Mit dieser Fertigkeit können sie sich potenziell in ihrer Umgebung bewegen oder am Wochenende eine Wanderung unternehmen.

**Charlotte**: Ich merke jeden Tag, dass die Jugendlichen nicht unbedingt alles kennen, was es gibt. Ich denke, wir müssen \*\*mehr \*\*über die Vorteile und die Zugänglichkeit von Outdoor-Aktivitäten kommunizieren. Dabei sollte man die Netzwerke nutzen, die diese Generation bevorzugt, wie z. B. **Tiktok**. Und dann muss man **Einführungstage** machen. Ich denke da zum Beispiel an**Rudern**. Sie einen Tag lang mitzunehmen ist toll, um sie **auf den Geschmack zu bringen**. Und vor Ort ist es eine gute Gelegenheit, über alle anderen Wassersportarten wie Kanu, Kajakverleih und Stand-Up-Paddle-Verleih zu sprechen, die manchmal am selben Ort in den Wassersportzentren angeboten werden.

**Charlotte**: So oft wie möglich in Naturgebiete in der Nähe des eigenen Wohnortes gehen. An Wochenenden, in den Ferien. Ein Picknick im Park, Spiele in der Natur, die Erkundung der Umgebung, das alles ist schon ein Abenteuer für sich. Man kann auch**Klettern** testen, es gibt sie überall, auch in städtischen Gebieten, und jetzt gibt es dank der Hallen ermäßigte Preise für Kinder oder Menschen mit geringem Einkommen. Vor allem, das Wichtigste : Bringen Sie Ihre Kinder nach draußen! Wenn Sie Ihre Kinder beim Chatten mit ihren Freunden sehen, schlagen Sie ihnen vor, sich zu einem Canyoning-Kurs zu treffen, ein Surfbrett-Verleih oder einfach nur einen Spaziergang zu machen.